幼稚園直擊|荃灣聖母幼稚園 以「愛」為教育核心 貫徹「G.O.D」理念 提升學生學習興趣

日期:2024-02-02
歷史悠久的荃灣聖母幼稚園,多年來也是區內的熱門之選。學校以愛為教育理念的核心,貫徹「G.O.D」理念,除了字面上的意義,亦即沿着基督博愛的方向去設計課程,同時亦結合「G.O.D」教育手法。幼稚園更自家研發教材,讓孩子有更佳的學習體驗及豐富的課外活動。

以愛為教育理念

作為天主教香港教區轄下的幼稚園,荃灣聖母幼稚園秉承基督博愛的精神,以「愛誠智樂 榮主愛人」為校訓。在校內營造一個充盈着互信和關愛的環境,讓幼兒在愛心培育下,成為敬主愛人的好公民,並懂得事事感恩、勇於承擔、關愛社群,在日常生活中實踐愛德。

學校以愛為教育理念的核心,相信愛是一種積極的力量,因應幼兒的發展需要、生活經驗和興趣,創設豐富的學習環境,為幼兒提供全面的教育。3年的幼稚園生活,學校不單只要傳授知識,同時更要幫助幼兒建立積極快樂的人生觀。

着重品德發展

校長鄭美寶認為,學生的品德發展尤其重要,校方透過多元以及富挑戰性的學習活動,盼讓每位幼兒都能有機會發揮自己獨特之處,從而懂得欣賞天主恩賜在自己身上的一切,並且加以善用及發揮,建立自己的價值。與此同時,也能培養幼兒以成長性思維面對困難,勇於嘗試不同的挑戰,懷着仁慈和感恩之心全程投入校園生活,促進全人發展。

「G.O.D」教學

荃灣聖母幼稚園的課程,離不開「G.O.D」,除了字詞表面上的意義,亦即沿着天主教的方向去設計課程,學校同時也透過不同方式實踐「「G.O.D」」。在教學習層面上,課程圍繞遊戲(Game)、開放式學習(Open Mind Learning)與戲劇(Drama)。鄭校長表示,「坊間的教材套未必適用於所有小朋友,我們花了5年時間,設計自家教材套。我們從事教育多年,明白幼兒需要甚麼,因此我們設計了富彈性的教材,若對幼兒有吸引力,他們自然會乖乖學習,不用父母操心。」幼兒的專注力有限,透過有趣的遊戲和戲劇,能夠吸引孩子專注地邊玩邊學習。不論是專題研習,還是英語或普通話課堂,在玩樂期間,學生也能理解學習內容,累積豐富知識。

富趣味的教學,能提升學生的學習興趣。

「G.O.D」幼兒

在學生個人層面上,也能實踐「G.O.D」,亦即是成為感恩(Grateful)、樂觀(Optimistic)和愉快(Delightful)的幼兒。凡事都不是必然的,鄭校長亦期望,這3年的校園生活能讓學生學會感恩。比如說,錢從哪來?小朋友或看過爸媽在提款機提取現金,卻不知道原來父母辛苦工作過後,才能賺到錢。高班學生曾進行以理財為主題的課堂,各人分別扮演消防員、酒店侍應等職業,期間需要完成體能訓練、摺餐巾等任務後,才能賺取金錢。及後,學生可以到櫃檯消費,既有學生選擇購物,也有學生願意捐款,這一點也叫鄭校長非常感動。

疫情期間多次停課,老師們未有足夠的時間觀察孩子的個別需要,又或是未能與家長好好配合,不少幼稚園亦面對同樣的情況,結果把學習問題延續到小學,迎來更多的挑戰。如今一切復常,老師亦有足夠的機會留意每位學生的表現,若出現分離或學習困難等問題,老師也會和家長合作,教導幼兒樂觀面對一切難題。

隨着成長,讀書的壓力或會增加,這3年的幼稚園生活,校方盼望所有學生都能過得開心。每個主題課堂,學生最少出外參觀1次,過往曾前往瀕危物種自然中心、水母館等等,讓學生親身接觸不同事物,累積生活經驗,讓他們在沒有壓力的狀態下,愉快學習。

K3學生在「探索樂園」認識水的流動。

在自選學習時段進行美藝活動。

到操場跑跑跳跳,鍛鍊大肌肉。

自家研發教材

為讓學生有更佳的學習體驗,校方花了5年時間,研發自家教材,循序漸進套用於各級學生身上。不少雙職家長工作繁忙,或需要由長輩與家傭代為照顧幼兒,學校研發的教材特意加入點讀功能,即使照顧者未能教導孩子,這群K1學生亦能夠在家中自主學習。與此同時,當中的點讀功能均由本地及外籍老師親自錄音,還邀請學生參與錄音部份,讓他們陪添親切感。

本年度則着重於研究K2的Phonics課程,舉例而言,過往教導幼兒學習「S」的發音,可能只選取一些以S為開端的字詞,惟鄭校長有感,這種學習方法少不免有點沉悶。就此,校方與英語顧問共同創作故事,從中注入很多不同的英文字詞,並與插畫師合作,打造出獨一無二的教材。

「畫冊注入了很多學校獨有的元素,比如是故事主人翁穿着我們的校服,小屋設計則參考了學校的外觀,如像學生真實的生活環境般,更能讓他們投入其中。」校方亦期望,透過Phonics與故事,有助幼兒掌握拼音技巧,日後升上小學時,也不會對於學習英文感到太吃力。

另一方面,幼兒只要掃一掃語文遊戲卡上的QR Code,便可以看到老師拍攝的片段,老師們會朗讀字詞,學生亦可留意老師發音時的嘴型,跟着朗讀,進一步實踐自主學習。「小朋友經常在家唱歌,有時候家長也想和孩子一起唱,但可能她真的聽不清楚孩子所唱的歌詞,透過點讀遊戲冊,家長便可以和孩子一起唱歌,享受親子時間。」鄭校長表示。

實踐良好品格

「近年很多學校推行正向教育,我們是一所天主教幼稚園,加上我們尤其着重品德培育,其實這些範疇也很接近,只是呈現的方式或許有點不同,但同樣也是用愛培育下一代。」鄭校長續指,宗教課並非要和幼兒閱讀聖經,而是和他們分享不同的聖經故事。比如說,甚麼叫分享?對幼兒而言,這些概念是空泛的。為讓幼兒理解,必先讓他有機會實踐。舉例而言,可讓孩子與其他小朋友共同參與活動,感受到自己一個人玩玩具時,未必比得上和朋友一起玩玩具時般快樂,他便會明白到底甚麼叫做分享。

從戲劇學習謙遜

採訪當月,學校以「謙遜」為主題。為幫助學生理解這概念,學校將戲劇教學滲入不同主題,老師於德育話劇中分別扮演小天使、小朋友等角色,帶出「若有不懂得的事情可以向別人請教」、「我擅長的事,我可以教導別人」等謙遜的表現,加上「畀個Like你」、「我很欣賞你」這些口號,老師亦會鼓勵學生把這些口號掛在嘴邊,務求加深學生的印象,更有助他們實踐謙遜的舉動。

鼓勵親子互動

學生每天只有3小時留在學校,要培育孩子的品德發展,同時也需要家長配合。鄭校長續指,家長有很多機會能走入校園,比如一起來看話劇、做運動等。數年前,校方剛開始推行「愛你零距離計劃」,與家長分享正向育兒心得。「家長不宜經常對孩子說不行、說不好,起初我們每星期請學生為爸媽評分,以了解到底家長是否能夠實踐正向教育呢?」然後換個角度,讓學生回饋父母,比如擁抱爸媽或是替他們按摩。

翌年,則透過充滿驚喜的刮刮卡,鼓勵家長與孩子一起完成不同的小任務。直至去年,學校請來瑜伽導師到校,指導家長與學生做親子瑜伽,度過愉快親密的時光,這些愉悅的畫面亦令鄭校長感到非常難忘。

留意學生個別需要

隨着大眾越來越重視個別學生的學習需要,校方除了有駐校社工以外,亦參加了明愛樂成長學前到校支持服務,由言語治療師、職業治療師等到校提供服務,替已經確定為有特別需要的學生進行訓練。除此以外,治療師亦會到校觀課,以幫助老師及早識別有需要的學生,對老師們而言,乃重要的支援。

鄭校長補充,「某些學生可能真的有特別需要,但亦有些只是行為問題,比如是教學或育兒方面出現小小的問題,只要老師和家長多加了解相關情況,作出協調,或許已能解決問題,而非必須讓幼兒進行評估與訓練。」若確定學生有特別需要,校方亦會轉介至專業服務,跟進情況。

課外活動豐富學習體驗

學生在學校的時間有限,配合每個課題,學生亦有出外參觀的機會,嘗試從不同角度理解主題。學校亦設有制服團隊如「基督小幼苗」、「快樂小蜜蜂」,成員可參加定期集會與活動,比如走入社區賣旗,既可幫助受助機構,同時亦有助鼓勵學生變得更勇敢,放膽表達自己。另一方面,學生亦有機會走入大自然,進行歷奇活動等,豐富學習體驗。

外籍老師帶領唱遊活動。

燈箱內的小玩意神奇又好玩。

校方善用每個角落,為學生提供學習的機會。

親子瑜伽活動溫馨有愛。

面試攻略

讓孩子期待面試

學校主張遊戲和戲劇教學,故面試也會貫徹這項原則。面試當天,建議父母同來,其中一方參與講座,了解校本課程,另一位照顧者則陪伴孩子在校內玩耍。

校方設計了大小肌肉、講故事等各類型活動,期間老師會從旁觀察,了解幼兒的社交技巧、親子關係等。及後,約5組家長與孩子一起參與由英語外籍老師及本地老師帶領的唱歌、律動等活動,讓幼兒有表達自我的機會。或許有些學校會要求幼兒「坐定定」回答問題,這樣的面試模式,家長事前或需要訓練孩子。然而,本校比較着重孩子日常的表現,若家長提早和孩子進行訓練,反而會令他變得緊張,未能在面試時呈現他真實的面貌。

我們鼓勵家長,別讓孩子就着面試一事產生壓力,而是告知他來面試時可以和其他小朋友一起玩遊戲,讓他對此充滿期待,屆時孩子的表現或許更能為家長帶來驚喜。

家長心聲

在生活中實踐所學

媽媽:Janet 女兒:陳芷悠(K2)

Janet:「荃灣聖母幼稚園歷史悠久,學生升小有優勢。雖然校舍不算太大,但學校亦善用空間,經過重新裝潢後,有足夠的空間讓孩子學習之餘,同時亦能訓練大小肌肉。每位學生也有不同需要,老師既有愛心,也會因材施教。同時,學校非常用心自製教材套,老師們更會親自錄音,好讓小朋友更有歸屬感,有助提升她們的學習興趣。老師會把每個主題教學的內容寫在手冊上,讓家長充份了解,本月學校以謙遜為主題,芷悠亦常常對我說『媽咪,畀個Like你!』,可見她真的能夠把從學校學到的,在日常生活中實踐出來。」

用心自製教材

媽媽:Nicola 女兒:李洛妍(K2)

Nicola:「當年我們還沒正式搬來荃灣區,剛巧乘車經過時發現這所學校,後來我便上網搜尋了有關學校的資料,認為學校的理念和辦學模式亦相當不錯,很開心女兒也成功獲取錄。學校不斷提升教材質素,近年的自家製繪本更滲入學校獨有元素,令洛妍更投入其中,她亦經常與我分享在校的一點一滴。洛妍於疫情下成長,過往很少機會與他人接觸,個性比較內向,剛入學時她亦怕與同學們交流,幸得老師幫忙下,我也樂見她變得越來越健談,現在也有很多好朋友呢!」

校園設備

以樹屋為主題的閱讀角。


對學生而言,「探索樂園」充滿驚喜。


家長也可到校參與種植活動。


與荃灣天主教小學共享戶外活動空間。

幼稚園檔案

學校類別:非牟利
校監:陳紫雯
校長:鄭美寶
創校年份:1969
地址:荃灣德華街37-41號地下
電話:2490 0821
傳真:2405 0113
網址:https://www.twolkg.edu.hk
班別:幼兒班、低班及高班
班制:半日
幼稚園教育計劃:有
學費:免費
雜費:約$3,500(全年)
校園面積:約7,000平方呎
校舍設備:戶外遊戲場地、室內遊戲場地、音樂室、小園圃
校車服務:沒有
主要升讀學校:    荃灣天主教小學、天佑小學、天主教石鐘山紀念小學、寶血會思源學校、深井天主教小學、海壩街官立小學、聖公會仁立紀念小學、荃灣官立小學

入學資格

收生年齡:報名日期
報名方法:2歲8個月
面試方式:每年10月,本園網頁下載或親臨本園索取報名表,親臨本園繳交報名表小組形式進行,家長可陪同子女一起參與不同的活動以遊戲、律動、講故事為主。

教學要點

師資:6%持有教育碩士學位、78%持有幼兒教育學士學位、16%持有幼兒教育証書
師生比例:1:11
教學語言:廣東話、英語及普通話
教學法:G.O.D.校本課程
評估方法:持續觀察評估

原文刊登於《媽媽寶寶》424期
雜誌詳情及訂閱優惠:http://bit.ly/42qpzP8 

撰文:Kris Lo|攝影:麥國明 (部份相片由學校提供)

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